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    問渠那得清如許,為有源頭活水來

    2019年12月09日 18:36  點擊:87

    問渠那得清如許,為有源頭活水來

                      ——  華師一附中督學名師蒞臨我校進行督學指導側記

    盧梭說:“什么是最好的教育?最好的教育就是無所作為的教育學生看不到教育的發生,卻實實在在地影響著他們的心靈,幫助他們發揮了潛能,這才是天底下最好的教育。”這也是我們教師終極一生的心愿,用自己去影響、去喚醒學生的心靈。然而獨木難成林,教師亦需教師,亦需“一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂!边@樣才有教育的百花齊放。不信:你聽,華師一附中督學名師程明勇正在華中師范大學附屬亞星實驗學校開始著最美的教育之聲呢!









    為加強與名校之間的互動與交流,促進我校教師的進一步提升發展,充分共享名校的教育教學資源,實現我校教學質量的整體提升。126上午,我校迎來華師一附中的初中語文名師程明,在學?平烫幪K訓勇主任的全程陪同下,程明勇老師深入課堂,傳經送寶,讓我們得以走近名師,得享盛宴。本次教學督導活動,堅持講一節課、說一節課、聽一節課、評一節課的四個“一”原則,采取同課異構形式,我校張婷婷老師程明勇老師同一課題《昆明的雨》

    在不同班級進行了教學展示,程明勇老師緊扣課標,緊盯中考題型的講練模式,給我們分享了一節高質量的公開課,讓我們受益匪淺。








    首先我校張婷婷老師講了一節常規課,隨后程明勇老師展示了一節精彩的示范課,課程結束后,程明勇老師就本節課分享了他的教育教學思路,用教材教,還是教教材?一直是語文學科思考的問題,對于這一問題,程老師創新地將二者結合,堅持以學生為主體,以老師為主導的課堂模式,把課堂時間還給學生,把方法交給學生。程老師說,老師需要將方法交給學生,由教材文本出發,講方法,用方法,最后總結方法,反復強調了閱讀文章的方法“一粗、二細、三精、四記”。即:粗讀全文,了解大意;細讀文章、品讀詞句;精讀圈點、學習寫法;圈點內容、書面筆記。隨后就日常教學的備課、輔導以及語文學科教學重難點的突破等問題和我校初中語文組的老師進行了廣泛深入地交流探討。我?平烫幪K訓勇主任對兩位老師的授課予以充分地肯定,尤其對程明勇老師的此次督學指導表示感謝,同時也提出了今后我校語文教學需要進一步關注的問題,如:課堂教學的有效度和學生參與度,進一步關注學科素養的培養等。








    此次督學指導,為我們華中師范大學附屬亞星實驗學校的語文教學可持續發展指引了方向,也提出了切實可行的措施。相信在華師一附中常態督學的指導下,我校的教育教學工作將會邁上新的臺階,獲得更多的教育教學資源和更大的收獲!

    名師授課,讓我們震撼于“教育”的魅力,啟迪心靈,促進成長。我們全體亞星教育人心向陽光,筑夢奔跑,永遠成為課堂探索的追夢者。有道是:華師督學來亞星,深入課堂傳真經。緊扣課標有梯度,





    高屋建瓴見真功。明確方向得真諦,筑夢成長再啟程!






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