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    Education and Teaching

    教育教学

    Teaching Spirits: uprightness, sincerity, devotion, dedication

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    班主任工作坊

    班主任在工作中遇到的问题之我见

    2017年12月15日 16:14  点击:777

    吉晨晨

    一、 孩子班级荣誉感不强,对班级、学;疃荒芑鞫斡。

    我认为首先应增强学生的主人翁意识。增强主人翁意识的教育,可以渗透到学生学习生活的方方面面,不论是每天的卫生扫除,还是做操、出勤,只要教师的方法得当,就会起到润物细无声的效果。

    班级体应该是班委人人有事做,班级事事有人管有人做。人人把班级的事当成自己的事情,可以根据不同孩子的性格特点设立班级民主岗位。

    二、 学生犯错时不能认识到自己的错误,教师批评时一脸茫然或者很坦然。在处罚孩子的过程中如何把握好尺度。

    我认为正面激励加上温和的负面结果能更快地纠正行为。这对纠正孩子的某些行为至关重要,对于原则性的错误,比如他做了什么会伤害他人或是危及自己的事情,教师应指出错误并进行批评。但是,如果是没有完成好作业,我们最好耐心等待,看奖励能否足以激发改变。

    三、 家长对于孩子的学校生活,不关心,不询问,不反馈。

      不规避问题,遇到问题主动找家长沟通,但在共同中要注意避实就虚,不马上切入正题,而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。不要直接切入主题,注意语言的艺术,发挥语言艺术的魅力。另外在给家长打电话时,应注意到以下几方面:(1)多赞美,少批评。孩子都是父母心目中的宝贝,没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以,要多表扬孩子的优点、成就,例如:“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”,家长在听了这些好话后,自然就比较听得进去孩子的其他缺点,以及需要父母加强管教孩子的种种了。(2)注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情,所有的感觉、印象都来自电话中的声音,不论家长的语气、言语如何,都要会控制自己的情绪。至始至终以亲切、自然、流畅的语调,心平气和地、耐心地与家长交谈。


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